Тема, над якою працює педагогічний колектив школи:

« Формування професійної мобільності усіх учасників навчально-виховного процесу через упровадження нових державних стандартів початкової, базової, повної загально середньої освіти як один із шляхів успішної соціалізації особистості»

Тема, над якою працює МО вчителів природничо-математичного циклу:

“Забезпечення мобільності вчителя шляхом формування фахових компетенцій та розширення змістового поля їх підготовки”

Вступ

Аналіз роботи МО за 2015/2014 н.р.

У 2014/2015 н.р. робота шкільного методичного об'єднання вчителів природничо-математичного циклу продовжила подальше вдосконалення педагогічної і методичної майстерності вчителів, їхнього науково-теоретичного рівня, на реалізацію проблеми   

“ Формування професійної мобільності усіх учасників навчально-виховного процесу через упровадження нових державних стандартів початкової, базової, повної загально середньої освіти як один із шляхів успішної соціалізації особистості ”

    У МО працювало 6 вчителів різних кваліфікаційні категорії.

   Робота  МО відбувалася  згідно плану,  з метою  реалізації   якого  було проведено  п’ять  засідань.  На   них   обговорювались   такі питання:  вивчення пояснювальних записок до навчальних планів та програм, забезпеченість програмами, підготовка до І, ІІ та ІІІ турів Всеукраїнських учнівських олімпіад, результати участі в них, підготовка до ДПА та інші. Крім запланованих, було проведене позапланове засідання МО, на якому розглядалось питання ДПА для екстернів та погоджувались завдання, підготовлені та презентовані вчителями-предметниками для ДПА екстернів.

Методичну роботу у навчальному закладі слід розглядати як систему підвищення науково-теоретичного і загальнокультурного рівня вчителя, психолого-педагогічної підготовки і професійної майстерності педагогів. Головним у методичній роботі є надання реальної дієвої допомоги вчителям у процесі розвитку їхньої майстерності, як сплаву професійних знань, умінь і навичок.

Основними напрямками МО є:

- активізація творчої активності  педагогів;

- підвищення рівня психолого-педагогічної культури та фахової майстерності педагогів;

- запровадження інноваційних навчально-виховних  педагогічних технологій, що забезпечують особистісне зростання та розвиток творчого потенціалу учнів для сталого розвитку;

- зростання якості освіти та виховання;

- виховання соціально адаптованої, відповідальної , стратегічно мислячої особистості;

- розробка нових форм навчально-виховної діяльності.

  На засіданнях обговорювалися питання організації роботи над методичними темами вчителів, науково-методичного забезпечення допрофільної та профільної підготовки учнів, формування та моніторингового дослідження компетенцій учнів з базових навчальних дисциплін в умовах модернізації навчально-виховного процесу, обговорення Державних стандартів початкової та основної школи (нові редакції). Засідання МО  проводились у різних формах: круглий стіл, науково-практична конференція, семінари-практикуми, аукціони відкритих заходів.

Результат анкетування серед вчителів стосовно націленості їх на підвищення власного професійного рівня, налаштованості на самоосвіту свідчать про те. Що 20% педагогів втілюють інноваційні технології, 85% - елементи інноваційних технологій та методик, 40% із яких – тільки під час проведення відкритих уроків і заходів. Майже 30% педагогів займаються самоосвітою протягом навчального року епізодично, тільки під час підготовки до відкритого уроку.

На виконання плану роботи методичного кабінету відділу освіти, схваленого радою методичного кабінету від 29.08.2014 (протокол №4), затвердженого начальником відділу освіти 05.09.2014, наказу відділу освіти від 01.09.2014 №186 «Про організацію науково-методичної роботи з педагогічними кадрами у 2014/2015н.р», з метою створення умов для забезпечення доступу громадян до якісної освіти, сприяння розвитку творчості освітян, пропаганди кращих здобутків, інноваційних пошуків, упровадження ефективного педагогічного досвіду, реалізації пріоритетних напрямів використання інноваційних технологій у системі загальної середньої освіти в освітянському просторі району протягом січня 2015 року була організована робота щодо участі колективів району у виставці-презентації педагогічних ідей  за  темою «Формування громадянської та національної самосвідомості в умовах поліетнічного освітнього середовища».

               Для участі у районному етапі виставки-презентації були подана робота вчителя нашого МО - Комбарова А.О. – вчитель математики – «Усі уроки курсу «Сліпий метод набору» (навчально-методичний посібник). Робота Комбарової А. О. стала переможцем обласного етапу та здобула диплом ІІ ступеня.

  Аналіз участі педагогічних працівників у районній виставці-презентації свідчить, що така форма методичної роботи, як виставка педагогічних надбань стимулює учасників навчально-виховного процесу до підвищення фахового рівня, педагогічної майстерності і надзвичайно важлива і потрібна. Адже, за мету ставиться не лише реклама та демонстрація своїх досягнень, а й опанування творчих здобутків інших учасників, співпраця з колегами, професійне спілкування, збагачення та обмін досвідом роботи.

На виконання наказу по школі № 36 від 05.02.3015 «Про проведення конкурсу педагогічної майстерності»,  з метою популяризації кращих педагогічних здобутків і професійної майстерності, у лютому – березні пройшов конкурс педагогічної майстерності.

У конкурсі взяло участь 16  учасників. Конкурс проходив у два етапи:

І етап – відкритий урок;

ІІ етап – самоаналіз уроку.

Не брала  участі у конкурсі вчитель географії та економіки Мішньова М. І. за станом здоров’я.        

Педагогічна діяльність вчителів на конкурсі оцінювалася методичною радою за спеціально розробленою схемою. Слід зазначити, що більшість уроків, проведених в рамках конкурсу, відповідали вимогам сучасного уроку. Вчителі забезпечували високий та достатній рівні пізнавальної активності, творчості й самостійності учнів. На уроках вдало поєднувалися  колективні та індивідуальні, парні та групові форми роботи учнів, були створені необхідні умови для мотивації навчальної діяльності учнів і забезпечення позитивного психологічного клімату, використано інформаційно-комунікаційні технології. Підводячи підсумки конкурсу педагогічної майстерності, було визначено 3 дипломанти та абсолютного переможця.  Дипломантом шкільного конкурсу була визначена вчитель МО -  Комбарова А. О., учитель  математики,  за урок алгебри у 7-А  класі  (кількість набраних балів – 84,69);

Підвищенню професіоналізму вчителів школи сприяє і атестація педагогічних працівників. У 2014/2015 навчальному  році атестацію пройшли 7   педагогічних    працівників школи серед яких   і   учитель математики – Комбарова А. О.. Атестація педагогічних працівників проводилася відповідно до Типового положення про атестацію педагогічних працівників України , затвердженого наказом Міністерства науки і освіти України від 06.10.2010 №930, зареєстрованим у Міністерстві  юстиції України 14.12.2010 за №12 55/   18550 (зі змінами). За рішенням атестаційної комісії І рівня при Малинівській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів учителю математики Комбаровій А. О. присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої  категорії», крім того, Комбаровій А. О. присвоєно педагогічне звання «Старший учитель».

На виконання наказу Департаменту науки і освіти Харківської державної адміністрації від 20.10.2014 № 429 «Про проведення І, ІІ етапів Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів Малої академії наук України у 2014/2015 навчальному році», наказу відділу освіти районної державної адміністрації від 03.11.2014 № 270 «Про проведення І етапу конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт  учнів-членів Малої академії наук України у 2014/2015 навчальному році» та з метою виявлення, підтримки обдарованої учнівської молоді, залучення її до наукових досліджень та створення умов для самореалізації творчої особистості в сучасному суспільстві  з 02.12 по 05.12.2014 проходив І-й (районний) етап Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів Харківського територіального відділення Малої академії наук України, який  складався з трьох етапів:

написання науково-дослідницьких робіт;

контрольна робота;

захист науково-дослідницьких робіт.

         Була  досліджена така тема: «Використання седативних препаратів рослинного походження в профілактиці та лікуванні стресу» (досліджувала учениця 10 класу Гречка Катерина, керівник – учитель географії та економіки Мішньова М. І., відділення – біологія). Робота  Гречки Катерина стала переможцем районного та була направлена для участі в обласному  етапі  конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт Малої академії наук України. Гречка Катерина була нагороджена як переможець І та учасник ІІ етапів Всеукраїнського конкурсу захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів Малої академії наук України,

Метою стимулювання і мотивації  інтелектуального розвитку учнів, підвищення інтересу до вивчення базових дисциплін, виявлення обдарованих учнів, в період з 03.11.2014 по 22.12.2014 були проведені олімпіади з 20 базової дисципліни.

 Найвищих результатів досягли  учні з економіки– 2 місце (вч. М.І. Мішньова).

У 2014/2015 році  переможцями та призерами стали такі учні:

У порівнянні з минулим навчальним роком простежується підвищення рейтингу закладу у олімпіадах з математики  (з 8 на 6 місце),  з інформатики ( з 7 на 4).

         Але  знизився рейтинг у олімпіадах з фізики (на 9 місце з 4), з біології (на 10 місце з 3), з хімії (на 9 з 1), з астрономії (на 7 з 5), з екології (на 11 з 6).

Протягом  2014/2015 навчального року  учні Малинівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів  (з 2 по 11 класи)  взяли участь  математичному конкурсі «Кенгуру»  – 9 учасників (у 2012/2013 – 32 учасники, у 2013/2014 н.р. – 29 учасників).

Результати участі в конкурсах:

На жаль учитель інформатики Комбарова А.О. та  вчитель фізики Юрченко В.І. не залучили учнів до конкурсів: «Бобер» та «Левеня».

Щороку у навчальному закладі велика увага приділяється позакласній роботі з предметів інваріантної складової, зокрема проведенню предметних тижнів. У 2014/2015 навчального  році на жаль не були проведені предметні тижні географії та економіки,  біології, природи та екології.

Державну підсумкову атестацію в 9-му класі проведено з трьох предметів  письмово: з математики (алгебра і геометрія), української мови (диктант), географії. Контингент 9-го класу становить 23 учні. Звільнених від державної підсумкової атестації  у 2014/2015 навчальному  році не було.

Результати державної підсумкової атестації учнів 9–го класу такі:

За підсумками  ДПА  якість знань з предметів, що входили до ДПА, в порівнянні з минулим роком знизилася з двох предметів: математики (з 47% до 35%) та  географії (з 41% до 31%).

Середній бал за результатами ДПА складає:

з математики –  5,9;

з географії – 6,3.

У 2015/2016 навчальному році необхідно продовжити роботу щодо якісної підготовки учнів до участі у зовнішньому незалежному оцінюванні, державній підсумковій атестації, підвищення середнього бала атестата випускників школи.

Незважаючи на низку позитивних результатів реалізації програми  «Обдарована молодь», існує чимало питань, які потребують вирішення на всіх рівнях . Робота у 2014/2015 навчальному році буде спрямована на досягнення максимальної взаємодії «творча особистість вчителя – творчий учень».

  Членами МО під час уроків постійно велась робота по профілактиці травматизму та запобіганню захворювань. Зверталась увага на дотримання санітарно-гігієнічних норм та вимог. На уроках хімії, фізики, біології проводились відповідні бесіди з ТБ, велись журнали з ТБ, де учні розписувались, прослухавши інструктажі.

Проаналізувавши роботу методоб’єднання, визначаємо такі проблеми:

-             недостатній рівень науково-методичного забезпечення з математики, фізики та хімії;

-             учителі не залучають до активну участь у Всеукраїнських учнівських  конкурсах учнів (не брали участь у конкурсі  «Левеня» - фізика та «Бобер» - інформатика);

-             залучення вчителів до участі в конкурсах педагогічної майстерності, аукціонах педагогічних ідей, семінарах-практикумах ;

-             розробити заходи щодо поліпшення результатів ДПА.

Роботу МО за 2014/2015 н.р. вважати задовільним.

                       Тематика засідань МО в 2015/2016 н. р.